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Prática de Ensino

06/12/2011

A maioria das crianças com DF tem apenas adaptado para si os locais arquitetônicos, estas porem precisam de materias adapados para promover uma independência educacional.

Algumas adaptações que podem ser feitas na sala de aula :

  • Forrar a carteira com papel prendendo com fita adesiva , para facilitar a atividade realizada pela criança
  • Providenciar suportes para livros, cadernos
  • Aumentar os lápis as canetas, tesouras, borrachas
  • Mesas e cadeiras ajustáveis

 

O professor deve estar atento as dificuldades do aluno com deficiência física, pois algumas crianças possuem dificuldades nas questões perceptuais , como discernir cor, tamanho, formas, etc.

O professor deve estar atento em enfatizar esses assuntos colocando as atividades mais concretas, como, recortar as figuras

As atividades devem ser feitas visando sempre a melhora do aluno, sua autonomia e aprendizagem.

TA – Tecnologia Assistiva

05/12/2011

Contribui para a ampliação das habilidades funcionais das pessoas com deficiência , e promover assim sua autonomia e inclusão.

A tecnologia assistiva adapta matérias de escolares, livros, cantes, lápis, tesouras, para que a criança com deficiência possa realizar as atividades escolares sozinha.  

            

As tecnologias assistivas, visam também, melhorar a fala e a escrita das crianças que não as possuem.

Essas pranchas provem a independência de crianças com deficiência física, severa, que é o caso de alguns tipos de PC.

Há também as tecnologias usadas no computador, são adaptações feitas em mouses, teclados, visando sempre a autonomia de seus usuários.

            

Justificativa

23/11/2011

Deficiência Física

 

Esse blog foi criado com o objetivo de selecionar as diferentes práticas pedagógicas destinas aos alunos com deficiência física. Ele foi desenvoclvido por alunas do segundo ano de Licenciatura em Educação Especial da Universidade Federal de São Carlos

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